Nous et les profs...

Parce que cela ne va pas de soi de comprendre l'école et les enseignants

  • Les parents délégués dans l'école...bilan

    La première fois qu'on a lu l'étude de Georges Fotinos " Face à face entre confiance et méfiance - lycée,collège et parents d'élèves", on a failli s'énerver parce qu'on l'a trouvée ( l'étude, pas G Fotinos, qu'on ne connaît pas...) injuste et méchante pour les délégués de parents. Il faut vous dire que ce n'est pas facile d'être délégué de parent, qu'on ne sait pas trop à quoi on sert, que personne ne nous attend......et qu'en général on a autre chose à faire que de prendre des jours de congés pour assister à des réunions de parents d'élèves.....Et puis on l'a relue ( l'étude)....c'est vous dire comme on est motivé.....et on a revu notre position....

    Attention aux allergiques aux chiffres...

    Quand on demande aux personnels de direction des lycées/collèges ( proviseurs et principaux) des lycées d'enseignement général et technologique, ils disent :

    • dans plus de 90% des cas, que les relations avec les délégués de parents sont agréables et efficaces ......tout de même on essaie!!!
    • à  72% ( tombant à 63% en moyenne sur tous les lycées/collèges...), qu'ils jouent bien leur rôle de relais auprès des parents .....on essaie aussi...
    • à 54% ( montant à 66% en moyenne sur tous les lycées/collèges....), qu'ils ne sont pas représentatifs de l'ensemble des parents.....ouille, on serait donc atypique....
    • à 53% ( montant à 58% en moyenne sur tous les lycées/collèges....), qu'ils se préoccupent essentiellement de leurs enfants.....et pas de ceux des autres.....avis confirmé aussi par des enseignants.....non seulement atypique mais aussi égoistes....

     

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  • Mais qui sont les parents....?

    Même si chacun d'entre nous souhaite le meilleur scolairement pour nos enfants, nous n'avons pas les mêmes représentations et attentes vis-à-vis de l'école....

    Une recherche passionnante de Cléopatre Montandon, publiée dans la revue "Lien social et Politiques" n°35, nous dresse une typologie des comportements des parents. L'étude est un peu ancienne mais de ce que nous avons pu constater via notre expérience de parents délégués, elle nous paraît être toujours d'actualité. Elle insiste sur le fait qu'il n'y a pas de parents démissionnaires.....Un petit résumé à notre façon....

    Segmentation parents

    Pour l'article entier, http://www.erudit.org/revue/lsp/1996/v/n35/005192ar.pdf

  • Plus de confiance et de coopération pour une meilleure école

    En France, l’enseignant doit être écouté en silence, la communication entre élèves est un parasite.

    D’autres pays ont une conception différente. Ils mettent l’accent sur un enseignement où les élèves travaillent en groupe, réalisent des projets communs et où ce sont plutôt les élèves qui posent les questions aux professeurs. Notre école n’arrive pas à créer suffisamment de lien social. Elle est devenue un milieu anxiogène, une machine à trier, à classer et à diviser. Le tout pour des résultats médiocres et un creusement des inégalités.

    Au-delà de l'école, le mal-être est général en France. Il se manifeste par des états de stress, des dépressions, une consommation d'anxiolytique et même des suicides beaucoup plus fréquents que dans la plupart des autres pays. Depuis l'après-guerre, la hausse considérable de notre niveau de vie ne s'est pas accompagnée d'une amélioration significative du bien-être. Ce n'est pas véritablement une surprise : des informations, disséquées par des milliers de chercheurs, de toutes disciplines, de tous pays, révèlent que le bien-être dépend avant tout de la qualité du lien social. La défiance est au cœur de notre mal. Nous souffrons d'un manque de coopération et de réciprocité. 

    Il faut lire ce livre.....ou au moins le site Web très bien fait

    http://www.sciencespo.fr/lafabriquedelaconfiance/

     

  • Qu'est ce qu'un bon prof?

    Lors du colloque conclusif « Scénarios pour une nouvelle école » organisé le 23 juin 2016, suite à deux années de réflexion du séminaire « École et République » du Collège des Bernardins, Philippe Watrelot nous explique ce que doit être selon lui le "bon prof" de demain....et nous on espère pour nos enfants que ce "demain " n'est pas dans trop longtemps.

    P Watrelot est professeur agrégé de Sciences économiques et sociales et Professeur en temps partagé à l’ESPÉ ( école de formation des professeurs) de Paris.

    Selon lui, l'enseignant doit "faire apprendre" ( et pas seulement transmettre..), "faire la classe" ( savoir gérer une classe...), "faire équipe" ( car on n'enseigne plus seul...), "faire alliance" ( notamment avec les parents ou les associations de parents...) et "faire évoluer sa pratique" ( car on n'est jamais formé une fois pour toute...)

    Un article qui donne envie de devenir enseignant.....

     

    http://theconversation.com/ecole-et-republique-cinq-faire-au-feu-6-61705